Teaching & Learning Strategy Document

وثيقة إستراتيجية التعليم والتعلم

تتبنى الكلية أساليب وإستراتيجيات متنوعة للتعليم لتحقيق أهداف البرنامج التعليمي وضمان أعلى مستوى للتعليم وذلك عن طريق:

v أساليب التعليم والتعلم:

وتنقسم هذه الأساليب إلى صنفين:

1. أساليب التعليم المباشر.

2. أساليب التعليم غير مباشر.

فأما بالنسبة للتعليم المباشر فيتم عن طريق:

1.1: المحاضرات: وهنا يقوم المحاضر بتنويع طرق تدريسه بحيث يوفر أفضل فرص للتعلم للطلاب.

1.2: التعليم بالتجريب: عن طريق الدروس العملية وربط الأجزاء النظرية بالتطبيقات المعملية وحل المشكلات.

وأما بالنسبة للتعليم غير المباشر فيتم عن طريق:

2.1: التعليم الذاتي والتعاوني: من خلال إستيفاء المعلومة من الإنترنت أو المكتبة الإلكترونية أو من خلال العمل في مجموعات لإعداد أبحاث مكتوبة ومعروضة وإعداد مشاريع ومناقشتها أمام أعضاء هيئة التدريس المنوطين وعمل رسومات توضيحية ونماذج مجسمة بما يخدم المخرجات المستهدفة ليكون متعلم ونشط وقادر على تطوير معارفه وقدراته.

2.2: الزيارات الميدانية ((Field Visit:

لمساعدة الطلاب على الربط بين الحقائق العلمية النظرية والتطبيق العملي لها – مما يؤكد على دوره في خدمة المجتمع.

2.3: التعليم التفاعلي (التدريب على حل المشكلات):

ويشمل التكليفات العلمية (assignment) ودراسة الحالة (Case study) وكذلك من خلال تصميم نماذج محاكاة (حالات إفتراضية) لتماثل ما قد يتعرض له الصيدلي في الحياه العملية لكي تنقل له مهارات إتخاذ القرار وطرح البدائل لحل المشكلات.

2.4: التعليم الإلكتروني(التعلم بإستخدام تكنولوجيا المعلومات): وذلك عن طريق تفعيل المقررات الالكترونية والتدريب من خلالها على نماذج الاسئلة وعمل بحث مرجعى والاستفادة من المراجع والكتب والمجلات العلمية عل المواقع الالكترونية

2.5: التدريب العملى الصيفى: ويتم من خلالة تدريب الطالب لمدة 300 ساعة في الفترة الصيفية في مواقع ممارسة مهنة الصيدلة مثل المستشفيات والصيدليات الخاصة وشركات الادوية.

أهداف استراتيجية التعليم والتعلم:

1. مساعدة الطلاب على تطوير معلوماتهم ومهاراتهم الشخصية اللازمة للنجاح في دراستهم الجامعية وحياتهم العملية بعد التخرج لتقديم مساهمة فعالة لخدمة مجتمعهم

2. المحافظة على المعايير التعليمية الموجودة بالكلية ومحاولة تطويرها بما يتماشى مع مكانة الكلية العملية المتميزة وتخريج طالب قادر على المنافسة في سوق العمل.

3. ابراز دور الكلية محليا ودوليا في تقديم تعليم متميز عن طريق توفير فرص للتنمية المهنية المناسبة لدعم اعضاء هيئة التدريس

4. تشجيع الابتكارات والافكار الجديدة فيما يخص التعليم والتعلم واساليب التقييم

5. الاخذ في الاعتبار اراء الطلاب والأطراف المعنية فيما يخص استراتيجية التعليم والتعلم بالكلية من خلال الاستبيانات المختلفة

6. تحقيق الاتساق بين مواصفات خريج الكلية المطلوبة ومحتوى البرامج والمقررات الدراسية التى يتم تدريسها بالكلية

v السياسات العامة للوثيقة لتحقيق الأهداف المطلوبة:

1. تعريف الطلاب بالرؤية والرسالة والأهداف العامة للكلية والأقسام المختلفة بها.

2. تعريف الطلاب بإستراتيجية التعليم والتعلم والمناهج الدراسية وطرق التدريس وأساليب التقويم بكل قسم.

3. تقسيم الدفعة إلى مجموعات وتحفيز الطلاب على التعلم الذاتي.

4. تفعيل برامج الدعم الأكاديمي والمتابعة الأكاديمية للطلاب.

5. الإستخدام الأمثل للموارد والسعي لتنمية الموارد الذاتية.

6. التدريب المستمر لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة على مهارات العرض الفعال وطرق التدريس المختلفة

7. شراء حق التأليف/أو التأليف الجماعي وإشراف القسم العلمي على الكتاب وإستخدامه كأحد المراجع العلمية للمقرر الدراسي.

8. تحديث الموقع الإلكتروني للكلية.

9. الإهتمام بمكتبة الكلية وتطويرها.

10. الإهتمام بقاعات التدريس والمحاضرات والمعامل وإمدادها بأجهزة العرض والشاشات.

11. تصميم برامج موثقة للتدريب الميداني للطلاب.

12. وضع أليات محددة للتأكد من مدى توافق وربط الإمتحانات بمخرجات التعلم المستهدفة وتوفير آليات محددة للتأكد من عدالة تقويم الطلاب على مستوى القسم والكلية وآليات لتوثيق نتائج الإمتحانات وإعلانها للطلاب من خلال وسائل مناسبة.

13. إستخدام الكلية نظام الممتحنين الخارجيين.

14. تحليل نتائج تقويم الطلاب على المستويات المختلفة والإستفادة منها في تطوير البرامج والمقررات الدراسية.

15. وضع قواعد موثقة للتعامل مع تظلمات الطلاب من نتائج الإمتحان وإعلانها.

16. إعداد تقرير عام عن نتائج الإمتحانات وعرضه على المجالس المتخصصة.

17. الحرص على قياس وتقييم رضا الطلاب من خلال قوائم الإستقصاء والقيام بتحليل بيانات رضا الطلاب والتوصل إلى النتائج التي تساعد على معرفة مستوى رضائهم عن سياسات القبول والتحويلات وأساليب التعلم والإمكانات المعملية والوسائل التعليمية الداعمة للكلية.

v آلية مراجعة الإستراتيجية وتحديثها:

وفي هذا المقام:

1. تراجع الكلية إستراتيجيات التعليم والتعلم دوريا في ضوء نتائج الإمتحانات ونتائج إستقصاء الطلاب وأعضاء هيئة التدريس وأعضاء الهيئة المعاونة.

2. تحرص الكلية على أن تكون هذه الإستراتيجيات موثقة ومعلنة على كافة الأطراف المعنية المختلفة من الداخل والخارج وأخذ رأي المستفيدين (Feedback).

3. تسعى الكلية إلى الإستفادة وتطوير نتائج مراجعة إستراتيجات التعليم والتعلم وإعلانها على الموقع الخاص بالكلية.